El lenguaje como facultad innata del ser humano para comunicarse y abstraer la realidad que le circunda y con la cual constantemente mantiene un intercambio, esta facultad se pone en práctica diariamente o constantemente cuando realiza un proceso de comunicación con sus semejantes, y esta actividad o proceso de interacción lo puede realizar por medio de diversos canales ya sea por medio de signos lingüísticos escritos o verbales. Y es por ello que el ser humano debe desarrollar esta facultad de comunicación, el uso que hace de los signos lingüísticos, de los procesos lecto-escritores con el fin de poder entender y hacerse entender con los que le rodean.
Si hablamos de nuestro caso en especial, como estudiantes universitarios, pero antes como sujetos sociales, tenemos la necesidad de aprender a desarrollar nuestras capacidades de escritura y lectura, no solo para nuestro que hacer educativo, sino para nuestro futuro como profesionales, y es por ello que dentro del aula de clase se generan espacios como la asignatura de Comprensión y Producción de textos, dentro de la cual, se plantean estrategias y brindan herramientas para el desarrollo de las capacidades comunicativas del sujeto en el uso de los signos lingüísticos escritos.
A raíz de los cambios actuales que se presentan en la educación, la sociedad y demás ámbitos, es necesario estar a la par con ellos, la inserción de las tecnologías en el aula de clases y en los procesos de comunicación, hace necesario que nos pongamos a reflexionar como se cambia el proceso comunicativo, como el texto escrito, ya no están complicado de realizar, sino que ahora es mas fácil de crear o generar, pero así mismo plantea, y sigue planteando la pregunta “las herramientas tecnológicas actuales, permiten y dan facilidades en el momento de la transmisión del mensaje, su creación a mayor velocidad pero ello es garantía de que el texto o mensaje realmente será comprendido” , lo cual lleva a pensar en la necesidad de generar una consciencia en el proceso de redacción, de comprensión del texto, es decir un metaporceso escritor-lector de la información recibida y brindada.
Generar espacios en el aula, que permitan el fortalecimiento de las habilidades lecto-escritoras, es decir, la comprensión, la redacción, la interpretación entre otras, se hace necesario ya que con los actuales procesos y cambios en la forma de comunicarse, el mensaje puede quedar debajo de la forma y perderse entre los avances, por ello es urgente revisar nuestros procesos escritores por medio de actividades, reflexiones, lecturas y estudios frente a la comunicación, las escritura y a lectura en la modernidad tecnológica de la sociedad actual.
